Давным-давно, в юности, у меня, как и у многих был Учитель Русского Языка и Литературы. И жизнь была простой и понятной. Учитель объясняла мне, что хотел сказать Салтыков-Щедрин и что имел ввиду Маяковский.Однажды Учитель Русского Языка и Литературы задала нам такое задание. Надо было придумать, пардон, написать четыре стихотворения в разных стилях на одну тему. Символизм, потом стиль в котором писал Маяковский, и еще пара каких то, уже не помню каких. Задание написать стихотворение само по себе прекрасно, ведь каждый ребенок пишет стихи, а в четырех разных стилях - вообще, по-моему, гениальная идея.
Итак, я написал четыре стиха. Это были, чего уж там, скрывать, гениальные стихи. И вот я иду к парте в конце класса, на которую Учитель Русского Языка и Литературы вывалила листки со стихами с проставленными оценками. Четыре! Она поставила мне ЧЕТЫРЕ. То есть по баллу за каждый стих. Чтобы было если бы я осилил только символизм?
Другой раз Учитель Русского Языка и Литературы повезла нас, учеников девятого класса в поход в Кавголово с ночевкой. Идем мы с Савицким по берегу озера, глядь, а Учитель Русского Языка и Литературы и Учитель Математики сидят на корне сосны и глушат Black Deathиз баночки.
Я вел школьные дискотеки. Когда Учитель Русского Языка и Литературы входила в актовый зал я был обязан ставить песни с кассеты "Старые песни о главном".
Много забавных историй связано с Учителем Русского Языка и Литературы. Единственное о чем жалею, так это что нет такого Учителя со мной рядом сейчас. А то ведь все воспринимаю за чистую монету, как написано, так и читаю. А ведь может и у Пелевина имеется скрытый смысл. И слово Х*й в поэзии С.Шнурова означает вовсе не Х*й. Все это бы мне пояснила Анна Валентиновна, а я бы записал в тетрадку и выучил.
